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一男孩和老师拔萝卜

分类:传统文化
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《一个男孩和老师拔萝卜》教学实践案例

故事背景

某小学五年级班主任王老师发现班级存在合作意识薄弱的问题。为此,他结合《朱子家训》中"黎明即起,洒扫庭除"的生活教育理念,设计了一场特殊劳动课。

教学过程

1. 情境导入

王老师用《诗经·七月》中"九月筑场圃,十月纳禾稼"的农耕诗篇引入主题,强调劳动与自然的关系。

2. 实践操作

  • 工具准备:铁锹、锄头、手套等
  • 分工原则:3人一组,明确挖土、松动、协作三个环节
  • 安全规范:禁止单独操作重工具

3. 数据记录

组别参与人数完成时间工具损耗
第一组5人22分钟1把锄头
第二组4人35分钟0损耗

学生反馈

课后调查显示:

  • 82%学生认为"多人协作效率更高"(数据来源:《小学劳动教育效果评估表》)
  • 65%学生主动提出改进工具分配方案

教学总结

王老师通过该案例证明:劳动教育能有效培养团队协作能力,建议后续课程可结合《齐民要术》中"顺天时,量地利"的农事智慧进行拓展。

转载请注明出处: 厦门号

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