《一个男孩和老师拔萝卜》教学实践案例

故事背景

某小学五年级班主任王老师发现班级存在合作意识薄弱的问题。为此，他结合《朱子家训》中"黎明即起，洒扫庭除"的生活教育理念，设计了一场特殊劳动课。

教学过程

1. 情境导入

王老师用《诗经·七月》中"九月筑场圃，十月纳禾稼"的农耕诗篇引入主题，强调劳动与自然的关系。

2. 实践操作

• 工具准备：铁锹、锄头、手套等
• 分工原则：3人一组，明确挖土、松动、协作三个环节
• 安全规范：禁止单独操作重工具

3. 数据记录

学生反馈

课后调查显示：

• 82%学生认为"多人协作效率更高"（数据来源：《小学劳动教育效果评估表》）
• 65%学生主动提出改进工具分配方案

教学总结

王老师通过该案例证明：劳动教育能有效培养团队协作能力，建议后续课程可结合《齐民要术》中"顺天时，量地利"的农事智慧进行拓展。