《学弈》教学设计

教学目标

通过学习《学弈》，学生能够：

• 掌握文言文"专注""积累"等核心概念
• 理解"吾生也有涯，而知也无涯"的哲理
• 培养持之以恒的学习态度

教学重难点

重点

• 分析弈秋学弈的对比描写
• 体会"虽听之，弗闻"的深层含义

难点

• 理解"不亦说乎"的情感表达
• 联系现实说明"专一"的重要性

教学过程

一、导入（10分钟）

展示古代棋盘图片（无实际插入），提问："古代人和现代人在学习方式上有何异同？"引导学生思考专注力培养的重要性。

二、新课讲授（25分钟）

三、巩固练习（15分钟）

• 填空训练：弈秋之弈____，南郭先生之弈____
• 改写句子：虽听之弗闻，弗受也（用现代汉语表达）

四、总结提升（10分钟）

结合《劝学》《荀子》相关段落，强调：专注与积累是治学关键，做到"不积跬步无以至千里"。

课后作业

参考文献

《古文观止·卷十九》

《荀子·劝学篇》